CONTEXTO

/ TRAYECTOS INVISIBLES: ¿De dónde viene la propuesta?

A. PRESENTACIÓN

B. EL RECICLAJE DE BASE EN LAS CIUDADES ESTUDIADAS

C. TRES PRINCIPIOS AL TRABAJAR CON GRUPOS VULNERABLES

D. La experimentación como filosofía

a. Presentación

La presente publicación se deriva de la exposición educativo-reflexiva Ellas en suVida, presentada en abril de 2024 y construida colaborativamente a partir de la información cuantitativa y cualitativa recolectada, procesada y producida por el proyecto de investigación RUMBOS: El trabajo y la salud de las mujeres recicladoras en el contexto del COVID-19 en Ecuador, del Departamento Interdisciplinario de Espacio y Población (DIEP) de la Universidad de Cuenca.

El proyecto RUMBOS —ejecutado entre octubre de 2022 y marzo de 2025— se llevó a cabo gracias a la colaboración, conocimientos, experiencias, información y aportes de los miembros de las 11 asociaciones de recicladores de Cuenca —AREV, ARUC, Bellavista, Centro Histórico, Cristo Rey, El Chorro, Feria Libre, Nuevos Horizontes, Pichacay, Sol y Agua, Virgen de Guadalupe—, la RENAREC SUR, y los recicladores asociados de las ciudades de Macas y La Libertad. La coordinación y sinergia con los socios institucionales en cada ciudad —como la Fundación Alianza para el Desarrollo, EMAC-EP y los gobiernos locales de las tres ciudades— fueron importantes para el éxito de este esfuerzo.

Así mismo, este libro es una apuesta experimental que se inscribe en una reflexión más amplia, impulsada por el grupo Kaleidos del Departamento Interdisciplinario de Espacio y Población (DIEP) de la Universidad de Cuenca, en torno a las formas de hacer investigación y compartir sus resultados. Desde su creación en el 2018, Kaleidos ha privilegiado procesos de generación de conocimiento de carácter interdisciplinar y multimodal, con perspectivas críticas desde el Sur Global. Nuestro interés siempre ha sido —a partir de diseños etnográficos experimentales que integran plataformas digitales, curadurías, pódcast, ilustraciones, fotografía, videos o exposiciones— delinear herramientas pedagógicas para cuestionar ciertas narrativas hegemónicas y dinámicas del poder; propiciar ensamblajes novedosos, tanto metodológicos como teóricos; involucrar a actores diversos en la producción y circulación de conocimiento sobre asuntos de interés público; y, en última instancia, producir significados compartidos junto con estrategias políticas de visibilidad, resistencia o intervención social (Suárez et al., 20241; Núñez et al., 20232).

En este marco, presentamos el libro Trayectos invisibles: etnografía multimodal y divulgación como un proyecto editorial singular entre los formatos académicos convencionales, en el que se articulan diferentes disciplinas, estrategias de indagación, recursos metodológicos y narrativas de divulgación (Pink, 20113; Kress, 20054), todo esto, con un lenguaje ligero y accesible, pensado para lectores diversos, más allá de la comunidad científica.

El manuscrito está concebido como un hipertexto (Vianello, 20025) en el sentido más amplio del término: como una estructura de navegación rizomática —es decir, plural, no lineal, compuesta por múltiples redes y con varias entradas­ — que rompe con la organización tradicional de la información de modo estrictamente secuencial (Barthes, 19646); como una propuesta narrativa abierta o en proceso, que se enriquece con recursos multimedia y múltiples capas de lectura; y como un dispositivo que causa una relación activa entre lector y usuario, en lugar de ofrecer únicamente un conjunto cerrado de argumentos y textos. Al final, el carácter multimodal del texto responde a la convicción de que la producción de conocimiento no puede desvincularse de sus formas de expresión, las cuales pueden y deben explorar todas las potencialidades que ofrece el entorno digital contemporáneo.En coherencia con lo apuntado, esta publicación está disponible de manera simultánea en dos versiones: como sitio web interactivo —https://multimodal.kaleidos.ec— y como archivo PDF descargable. Cada formato ha sido pensado con intencionalidad propia, respondiendo a diferentes formas de acceso, lectura y circulación.

El sitio web recorre el texto de manera no lineal, e incorpora visualidades, audios y recursos complementarios. El libro en PDF, por su parte, permite su descarga, revisión en modo offline, marcaciones, anotaciones y citaciones.

Esta obra se estructura en cuatro secciones. La primera entrega un análisis del contexto de la exposición Ellas en suVida, que explora el reciclaje en las ciudades de Cuenca y Macas, los principios éticos aplicados en el proceso —principio de construcción colaborativa, principio de dignidad y visibilización de la labor, y principio de honestidad en la producción del conocimiento—, y la filosofía experimental del grupo de investigación Kaleidos. En la segunda sección, se razona sobre el rol del museo como dispositivo etnográfico. La tercera presenta la curaduría de María José Machado, las salas de la exposición y las reacciones del público. Finalmente, la cuarta sección formula conclusiones provisionales que cierran el documento.

De este modo, con este esfuerzo, nos acercamos a un tema complejo como lo es la experiencia cotidiana de las mujeres recicladoras de base, desde configuraciones holísticas que conjugan diseños etnográficos experimentales y narrativas, con el propósito de renovar los lenguajes de la ciencia, sin perder de vista el rigor académico y el compromiso social.

Finalmente, les invitamos a recorrer esta propuesta con curiosidad y sentido crítico, y reconocer su carácter abierto, imperfecto y en construcción.

1. Suarez, M., Núñez, J., & Flores, M. (2024). Teaching the Politics of Numbers with EthnoData: Ethnographic Experimentations through Statistics in Ecuador. Engaging Science, Technology, and Society, 10(1–2), 206–220. https://doi.org/10.17351/ests2023.1595.

2. Núñez, J., & Suarez, M. (2023). How to produce responsive ethnography of data. En Sánchez Criado y Estalella (Eds.), An Ethnographic Inventory (pp. 33-42). Routledge.

3. Pink, S. (2011). Multimodality, multisensoriality and ethnographic knowing: social semiotics and the phenomenology of perception. Qualitative Research, 11(1), 261 - 276.

4. Kress, G. (2005). Multimodality. A Social Semiotic Approach to Contemporary Communication. Routledge.

5. Vianello, M. (2002). La identidad del hipertexto. LITTERAE: Cuadernos sobre Cultura Escrita, 2, 151-178.

6. Barthes, R. (1964). Éléments de sémiologie. Seuil.